Día Internacional de la Mujer

Si la función principal de la poesía es la estética, pues dicen que debe provocar belleza en sus lectores y oyentes, nos hemos llenado verdaderamente de ella en estos días en el aula del Hospital de Dolores y en la de la Fundación Ataretaco.

Nuestra amiga Loli Armas, con motivo del Día Internacional de la Mujer, nos ha deleitado con sus composiciones poéticas, y nos ha hecho reflexionar sobre el importante papel de la mujer en la sociedad. En un momento de la historia en el que todavía sigue habiendo importantes desigualdades entre ambos sexos, resulta reconfortante oír estos versos que nacen desde el amor, pero también desde la indignación de ver cómo pocos cosas han cambiado desde que en 1911 se celebrara este día en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza, exigiendo para las mujeres el derecho de voto, el de ocupar cargos públicos, el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.

Desgranando afectos y apegos en sus versos, y compartiendo mucho cariño e inquietudes, Loli nos fue envolviendo con su voz cargada de sentimientos y nostalgia.  Después de una vida dedicada a la enseñanza, la familia y los buenos amigos -sin descuidar la escritura-, hoy nos ha regalado un poquito de su afición por los versos de una forma entrañable. Como muestra, uno de sus poemas más recientes y bellos, dedicado a las mujeres:

Ellas

Cuando la tristeza asoma a mi puerta

y la soledad y la incertidumbre

                                 desnudan el alma               

y horadan sus huellas…

Cuando  el miedo aturde

y el silencio emerge;

cuando la nostalgia, tristezas añejas

arañan el alba;

cuando los recuerdos avivan la llama

de los que se fueron…

Y el dolor acecha.

Y la vida duele…

Aquellas mujeres que en mi vida fueron.

Ellas, las amigas.

Todas, las de siempre.

Las que se marcharon o las que perdí.

Las que aún perduran,

o las que siguieron otros derroteros.

Las que hoy descubro.

Las que tengo al lado. Las que están muy lejos.

Las que escucho ahora, cerca de mi vera,

o las que su eco, todavía conservo…

Sentí su presencia y su fortaleza.

Nunca estuve sola.

No me siento ajena.

A ustedes,  mis manos,

mi voz, compromiso,

mis risas, afectos…

Mi agradecimiento

pariendo un poema.

Toda la ternura

que nace en mis versos.

Loly Armas Donate

El Médano, 7 Febrero 2013

Gracias, Loli.

Visita al Auditorio de Tenerife

La mañana estaba de lo más soleada cuando llegamos a los pies de los 58 metros de altura que alcanza el ala de este postulado de la arquitectura tardomoderna de finales del siglo XX. Considerado uno de los emblemas de Santa Cruz de Tenerife, y el edificio más moderno de Canarias, el Auditorio nos recibió con un día espléndido e inusualmente caluroso para esta época del año,  en el que se agradecía estar dentro de estas paredes recubiertas de trencadís que tanto nos recuerdan a Gaudí.

Para la mayoría de los alumnos del grupo del aula externa de Ataretaco,  era la primera ocasión en la que entraban en este recinto que ha albergado las manifestaciones artísticas más variadas: música clásica, rock, jazz, flamenco, ópera, han tenido su  momento en estos once años de historia, en el que han pasado por el escenario artistas de la talla de Diana Krall, Van Morrison, Ángel Corella, y los músicos de la Orquesta Sinfónica de Tenerife, que tienen aquí su sede.

Aunque en sus comienzos fui muy crítico con el proyecto, ya que consideraba –y aún considero- que había otras necesidades más imperiosas en la isla que la construcción de un edificio como éste, he de admitir que la visita guiada que llevó a cabo Alba –la guía del Auditorio-  con todos nosotros me hizo ver el edificio desde otra perspectiva más artística y creativa.

Después de recorrer el hall principal de 1200 m^₂, con sus maravillosas puertas laterales de madera abatibles, la Sala de Cámara -tan intimista y próxima-, las galerías y terrazas que dan al mar y a la ciudad, Alba nos llevó a la impresionante Sala Sinfónica, donde pudimos comprobar la maravillosa acústica que posee y los excepcionales elementos técnicos que la componen. Descubrimos, además, que en su interior se encuentra uno de los órganos más excepcionales del mundo, con la posibilidad de utilizar ocho teclados suplementarios que producen unos efectos sonoros maravillosos.  Nos sorprendió también la manera en la que los tubos se convierten en parte de la decoración de los laterales, recordándonos –como fuera la voluntad el arquitecto- al acantilado singular de los órganos de La Gomera.

Ahora, sólo esperamos tener la ocasión de asistir como público a alguno de los espectáculos que están en la programación de este espacio pluricultural para el curso 2014-2015 que hemos comenzado recientemente.

Desde aquí quiero agradecer a Sandra Kouwenberg, responsable de Ticketing y Taquilla del Auditorio de Tenerife el habernos dado la posibilidad de realizar esta visita, y a Alba por su pasión e ilusión al transmitirnos todos los conocimientos que sobre esta obra arquitectónica y cultural posee. 

Taller de prevención del estrés para los profesores de la EOI de La Laguna

Ayer tuve la suerte de compartir conocimientos e intercambiar algunas experiencias con los profesores de la Escuela Oficial de Idiomas de La Laguna. Compañeros de profesión y amor por los idiomas, me transmitieron su preocupación por mantener a raya el estrés y adquirir unas buenas técnicas de prevención y manejo del mismo, que les pudieran ayudar en su labor profesional.

Invitado a impartir un taller de prevención del estrés y técnicas de relajación, como una acción puntual de formación organizada en colaboración con el Centro del Profesorado de La Laguna para este curso 2014-2015, acudí con toda mi ilusión por transmitirles los conocimientos y las estrategias que en los últimos doce años he adquirido fruto de mi investigación sobre el tema. La experiencia de haber dado cursos de formación a compañeros de primaria y secundaria,  a padres y alumnos, y mi afición por el quiromasaje y las terapias alternativas, me sirvieron para comprender mejor a estos profesionales que –aunque con estudiantes de características y motivaciones diferentes a los de primaria y secundaria- deben afrontar problemas similares que conllevan una considerable carga de ansiedad.

Tras iniciar el taller con una parte teórica sobre el origen del estrés, pasamos a practicar una serie de técnicas de relajación que incluyeron la respiración guiada, la relajación progresiva de Jackobson, una brevísima introducción al entrenamiento autógeno, y unas técnicas de automasaje y de masaje hindú de cabeza, que fue quizás para ellos la parte más innovadora. Todas estas técnicas tienen la particularidad de que se pueden practicar en casi cualquier entorno con un poco de tranquilidad, y son muy convenientes como estrategias de prevención en momentos de mayor esfuerzo y demanda laboral durante el curso escolar.

Desde aquí le quiero agradecer a todo el personal de la escuela –y en especial a Eva Gil- su confianza en contar conmigo para esta actividad, y su interés por aprender y mejorar como profesionales.

Adjunto, además, debajo de esta entrada, un artículo de opinión que escribí hace muchos años, pero que –desgraciadamente- no se ha quedado muy obsoleto en su contenido principal, que pretendía  en su momento hacernos reflexionar un poco más sobre el síndrome del estrés.

¿Estrés o no lo es?

M

i abuela lo llamaba agonía y, a veces, ‘magua’, dependiendo de si la ansiedad terminaba por asomar a la comisura de los ojos en forma de lágrima, en un intento de liberar el alma de pensamientos tristes. Después de seis hijos, criados a solas tras quedar viuda, un cáncer de pecho superado y otro de pulmón a medias, terminó venciendo con sus ganas de vivir y su enorme sentido del humor a todas las ansiedades posibles. No sé qué pensaría ahora de esta enfermedad que cada año ocasiona pérdidas millonarias y produce miles de bajas laborales.

Claro que la vida ha cambiado bastante desde su juventud. Ahora los hijos vienen casi sin hermanos, después de pruebas de amniocentesis y partos de alto riesgo, y forman parte de las estadísticas que nos alertan de que más de 51,1% de mujeres estuvieron de bajas por motivos “ginecológicos”, relacionados con estrés laboral, el año pasado. Aunque eso no pasa en ciertas tribus del Amazonas, en donde los hijos literalmente se les caen a sus madres del vientre y se presentan en el mundo sin sonrojarse lo más mínimo. La —a priori— maravillosa ‘Ley de Conciliación de la Vida Familiar y Laboral’ no ha facilitado en absoluto su incorporación al mundo laboral. Más bien nos hace recordar hasta qué punto estamos lejos de otros países más avanzados de Europa en este tema, y qué fácil sería mejorar esa ley y hacerla efectiva de verdad para la pareja. Mientras nos empeñamos en intentar adelantar a la vida por la derecha y cumplir con nuestras responsabilidades como padres y con nuestras obligaciones laborales, el estrés se va apoderando de nuestras mermadas energías y llegamos a pensar en por qué no podremos vivir como esos poblados indígenas, en donde la mejor guardería es la espalda de la madre. A lo mejor pensamos que la razón es que ahora los niños son más despiertos, ya que la mayoría de nosotros no fijábamos bien los pies hasta finales del primer año... A este mundo tan avanzado tecnológicamente se le ha olvidado crecer hacia dentro, y nos pasamos el día ahorrando tiempo con unas máquinas para invertirlo luego en otras. En este sentido tenía ya razón Tarzán cuando preguntaba a los porteadores de progreso que iban a su selva  a construir una vía ferroviaria para ganar más tiempo, “tiempo, ¿para qué?”, decía él.

El estrés se ha convertido en la enfermedad del siglo XXI, con unas terribles consecuencias que veremos a largo plazo. Lo malo es que nos cuesta creer que las cosas realmente importantes sólo caben en la agenda del corazón. Son las que detienen el tiempo y erradican la tristeza; para las que no hay cita posible, sino que esperan a ser abrazadas cuando se presentan. Confío en que, con las prisas, no se nos escape ese tren.

Artículo publicado en el periódico "La Opinión de Tenerife", el 20 de julio de 2004. 

Nunca es tarde para aprender

Y al final lo logramos, entre todos. El proyecto de rehabilitación y acondicionamiento del Aula Externa de Finca Pacho llegó a puerto. Aunque aún quedan cosas por mejorar, y espacios por embellecer,  atrás dejamos largas horas de trabajo y sacrificio para compatibilizar las clases y trabajos, con el fin de "lavarle la cara" al aula, adecentarla y dignificarla. Y la verdad es que ahora el aula puede presumir de ser bonita por dentro y por fuera: en su exterior, por el maravilloso trabajo diseñado y dirigido por Alicia Borges, nuestra artista del mural; en su interior, por la calidad humana de las personas que asisten a ella, y que con su ayuda y esfuerzo lograron que este proyecto se hiciera realidad.

Enhorabuena a todos, y gracias por hacerme creer que esto era posible, y por comprometerse con el proyecto. Seguro que a Finca Pacho les esperan muchas otras experiencias agradables por vivir. 

Les recuerdo que hay todo un reportaje fotográfico en el siguiente enlace del blog del aula: Entropía, sobre el proceso de elaboración del mural y sobre el acto de clausura del curso 2013-2014, que tuvo lugar el pasado miércoles día 25. 

Ahora, aunque toca devolver andamios, escaleras y retocar algunas cosas finales, ya podemos gritar (y saltar con la ayuda de mi buen amigo Cristian) con toda la fuerza de nuestros pulmones: ¡feliz verano!

Un mural lleno de ilusión

Y por fin llegó el momento de ponernos manos a la obra en Finca Pacho. Desde hace algunos años, en esta aula externa del CEPA San Cristóbal hemos querido mejorar el entorno y rehabilitar los espacios en donde damos clase, con el fin de hacerlo más acogedor y funcional para el desarrollo de la actividad formativa.

Son varios los compañeros que dieron ideas en su día para intentar que esta zona de los Andenes de Taco se dignificara y mejorara su aspecto tanto exterior, como interior. Después de muchos años de haber sido el lugar de reunión de una asociación de vecinos de la zona, y enclavada en un parque que se convierte casi a diario en un pulmón del barrio, donde sus vecinos pueden pasear junto a sus niños con tranquilidad, el recinto fue cedido a nuestro Centro como pequeño centro de estudios donde poder acoger a la población adulta de la zona. 

A pesar de que el Centro renovó y pintó las dependencias en su momento, lo cierto es que el recinto se ha llenado de graffitis y se ha deteriorado con el paso del tiempo. Por ello, además de solicitarle al ayuntamiento ayuda para el mantenimiento necesario de un edificio de su municipio, nos hemos animado a implicar a la comunidad educativa en su rehabilitación y mejora con el diseño y elaboración de un proyecto de creación de un mural.

Infografía de cómo puede quedar el mural

Desde hace varias semanas solicitamos la aprobación del Consejo Escolar del centro, y nos pusimos en contacto con Alicia Borges, Licenciada en Bellas Artes, artista, y colaboradora con el centro en varias ocasiones para las ilustraciones y decorados de las obras de teatro que se han representado en el salón de actos del recinto. Ella ha diseñado un taller para que todos los alumnos que así lo deseen aprendan los entresijos de la elaboración de un  mural urbano, y participen en la elaboración del mismo. En el proyecto participarán alumnos de los dos turnos del centro, mañana y tarde, y los profesores que se han animado a colaborar y coordinar a sus grupos: Magdalena López de las Heras, Héctor Suárez, Beatriz García y Jaime Delgado.

Una vez que ya le hemos dado una capa de imprimación blanca a las paredes, procederemos -a partir de la semana que viene- a cuadricular y preparar el espacio donde finalmente se dibujará el mural

Desde aquí queremos agradecer a la Fundación Ataretaco, y en especial a Tere, coordinadora educativa de la fundación, y a Alfredo, monitor de mantenimiento de edificios, su ayuda por la cesión de andamios y material de construcción necesarios para poder llevar a cabo el proyecto. También, debemos hacer mención al material aportado por el Ayuntamiento de La Laguna, y a la implicación de la presidenta de la antigua asociación de vecinos Mari, que se ha volcado en ayudar en la medida de sus posibilidades, mandándonos un ayudante, Francisco, que nos está ayudando con la eliminación de los graffitis y pintadas.

Ponemos aquí el enlace al blog del aula, "Entropía", dirigido y diseñado por mi compañero Jaime Delgado, donde encontrarán un completo reportaje fotográfico con todo el proceso de elaboración del mural. Esperemos que lleguemos a término y podamos cumplir con el que queremos que sea el lema del aula: "Aula de Finca Pacho: educación de adultos, ilusión de niños"

Curso de formación en Belfast

La semana del 7 al 11 del presente mes de abril tuve la inmensa fortuna de asistir a un curso de formación en Belfast, Irlanda del Norte. Titulado “Coaching Skills for Teachers and Trainers to Support the Success of Adult Learners” (Habilidades de asesoramiento para profesores y formadores destinadas a ayudar en el éxito de los alumnos adultos). Englobado dentro de un programa de los cursos de formación Grundvitg, y con la ayuda de una beca de la Comisión Europea, a través de nuestra Agencia Nacional y la Oficina de Programas Europeos de Canarias, me ha dado la oportunidad de aprender nuevas estrategias de enseñanza y de apoyo para los alumnos adultos que asisten a mi centro de trabajo, el CEPA San Cristóbal, en La Laguna.

Visitando el centro "Oasis", un ejemplo de buenas prácticas de "coaching"

En pleno trabajo práctico

Tras recibir una serie de interesantísimas sesiones teóricas pasamos directamente a la práctica mediante el uso de roleplays y su correspondientes evaluación y feedback al término de los mismos.  El hecho de intercambiar experiencias y diferentes puntos de vista con profesionales de 8 países diferentes me ha enriquecido enormemente desde acercamientos distintos y entornos laborales diversos.  Croacia, Francia, Colombia, Polonia, Turquía. Irlanda y España estuvieron presentes en el curso con perfiles profesionales de todo tipo, lo que hizo -si cabe- más amplio el intercambio de experiencias.

Los ámbitos profesionales incluyeron sitios tan diversos como la Universidad de Zagreb, en Croacia, centros privados de formación en Torun, Polonia, y Pape’ete, Tahití, como parte de una academia privada de formación de una directora francesa, así como un centro comunitario en Dublín que trabaja con inmigrantes (a cargo de una profesional colombiana que se ha establecido en Irlanda); una profesional de la enseñanza universitaria en Turquía, una compañera socióloga de de la Universidad de Zaragoza, y yo , como profesor de un centro de enseñanza de adultos en La Laguna. Zrinka y Vanjia, croatas, Patricia, francesa; Magda, polaca Daniela, alemana; Agustina, española; Burgu, Turca; y Sofía, Colombiana, fueron las mejores compañeras de viaje en este camino hacia una mejor práctica docente mediante el conocimiento y la utilización de técnicas de asesoramiento y motivación.

Llegando al final del camino

El curso me ha enriquecido a  la par desde un punto de profesional y personal. El hecho de llegar a conocer las buenas prácticas de unos profesionales excelentes repartidos por toda Europa, así como la inestimable formación recibida a cargo de los docentes del centro Learning, Teaching and Assessment Solutions en Belfast, Audrey McKweon y Jill Brown, me ha llenado de ilusión por abordar nuevos proyectos y talleres, no sólo con mis alumnos, sino con mis compañeros de trabajo. La utilización de unas buenas estrategias de “coaching” en nuestra labor de forma regular y sistemática supondría una mejora considerable en los resultados académicos y de desarrollo personal en un camino de búsqueda mano a mano con nuestros alumnos adultos.

Lema de Belfast: ¿Qué daremos por tanto que recibimos?

Desde este blog les mando un enorme abrazo a mis compañeras de curso y a las profesoras, haciendo uso del lema de Belfast: "Pro tanto quid retribuamos".