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29/6/2014

Nunca es tarde para aprender

Y al final lo logramos, entre todos. El proyecto de rehabilitación y acondicionamiento del Aula Externa de Finca Pacho llegó a puerto. Aunque aún quedan cosas por mejorar, y espacios por embellecer,  atrás dejamos largas horas de trabajo y sacrificio para compatibilizar las clases y trabajos, con el fin de "lavarle la cara" al aula, adecentarla y dignificarla. Y la verdad es que ahora el aula puede presumir de ser bonita por dentro y por fuera: en su exterior, por el maravilloso trabajo diseñado y dirigido por Alicia Borges, nuestra artista del mural; en su interior, por la calidad humana de las personas que asisten a ella, y que con su ayuda y esfuerzo lograron que este proyecto se hiciera realidad.



Enhorabuena a todos, y gracias por hacerme creer que esto era posible, y por comprometerse con el proyecto. Seguro que a Finca Pacho les esperan muchas otras experiencias agradables por vivir. 


Les recuerdo que hay todo un reportaje fotográfico en el siguiente enlace del blog del aula: Entropía, sobre el proceso de elaboración del mural y sobre el acto de clausura del curso 2013-2014, que tuvo lugar el pasado miércoles día 25. 


Ahora, aunque toca devolver andamios, escaleras y retocar algunas cosas finales, ya podemos gritar (y saltar con la ayuda de mi buen amigo Cristian) con toda la fuerza de nuestros pulmones: ¡feliz verano!


7/6/2014

Un mural lleno de ilusión

Y por fin llegó el momento de ponernos manos a la obra en Finca Pacho. Desde hace algunos años, en esta aula externa del CEPA San Cristóbal hemos querido mejorar el entorno y rehabilitar los espacios en donde damos clase, con el fin de hacerlo más acogedor y funcional para el desarrollo de la actividad formativa.



Son varios los compañeros que dieron ideas en su día para intentar que esta zona de los Andenes de Taco se dignificara y mejorara su aspecto tanto exterior, como interior. Después de muchos años de haber sido el lugar de reunión de una asociación de vecinos de la zona, y enclavada en un parque que se convierte casi a diario en un pulmón del barrio, donde sus vecinos pueden pasear junto a sus niños con tranquilidad, el recinto fue cedido a nuestro Centro como pequeño centro de estudios donde poder acoger a la población adulta de la zona. 


A pesar de que el Centro renovó y pintó las dependencias en su momento, lo cierto es que el recinto se ha llenado de graffitis y se ha deteriorado con el paso del tiempo. Por ello, además de solicitarle al ayuntamiento ayuda para el mantenimiento necesario de un edificio de su municipio, nos hemos animado a implicar a la comunidad educativa en su rehabilitación y mejora con el diseño y elaboración de un proyecto de creación de un mural.

Infografía de cómo puede quedar el mural

Desde hace varias semanas solicitamos la aprobación del Consejo Escolar del centro, y nos pusimos en contacto con Alicia Borges, Licenciada en Bellas Artes, artista, y colaboradora con el centro en varias ocasiones para las ilustraciones y decorados de las obras de teatro que se han representado en el salón de actos del recinto. Ella ha diseñado un taller para que todos los alumnos que así lo deseen aprendan los entresijos de la elaboración de un  mural urbano, y participen en la elaboración del mismo. En el proyecto participarán alumnos de los dos turnos del centro, mañana y tarde, y los profesores que se han animado a colaborar y coordinar a sus grupos: Magdalena López de las Heras, Héctor Suárez, Beatriz García y Jaime Delgado.



Una vez que ya le hemos dado una capa de imprimación blanca a las paredes, procederemos -a partir de la semana que viene- a cuadricular y preparar el espacio donde finalmente se dibujará el mural



Desde aquí queremos agradecer a la Fundación Ataretaco, y en especial a Tere, coordinadora educativa de la fundación, y a Alfredo, monitor de mantenimiento de edificios, su ayuda por la cesión de andamios y material de construcción necesarios para poder llevar a cabo el proyecto. También, debemos hacer mención al material aportado por el Ayuntamiento de La Laguna, y a la implicación de la presidenta de la antigua asociación de vecinos Mari, que se ha volcado en ayudar en la medida de sus posibilidades, mandándonos un ayudante, Francisco, que nos está ayudando con la eliminación de los graffitis y pintadas.



Ponemos aquí el enlace al blog del aula, "Entropía", dirigido y diseñado por mi compañero Jaime Delgado, donde encontrarán un completo reportaje fotográfico con todo el proceso de elaboración del mural. Esperemos que lleguemos a término y podamos cumplir con el que queremos que sea el lema del aula: "Aula de Finca Pacho: educación de adultos, ilusión de niños"


23/4/2014

Curso de formación en Belfast

La semana del 7 al 11 del presente mes de abril tuve la inmensa fortuna de asistir a un curso de formación en Belfast, Irlanda del Norte. Titulado “Coaching Skills for Teachers and Trainers to Support the Success of Adult Learners” (Habilidades de asesoramiento para profesores y formadores destinadas a ayudar en el éxito de los alumnos adultos). Englobado dentro de un programa de los cursos de formación Grundvitg, y con la ayuda de una beca de la Comisión Europea, a través de nuestra Agencia Nacional y la Oficina de Programas Europeos de Canarias, me ha dado la oportunidad de aprender nuevas estrategias de enseñanza y de apoyo para los alumnos adultos que asisten a mi centro de trabajo, el CEPA San Cristóbal, en La Laguna.

Visitando el centro "Oasis", un ejemplo de buenas prácticas de "coaching"


En pleno trabajo práctico
Tras recibir una serie de interesantísimas sesiones teóricas pasamos directamente a la práctica mediante el uso de roleplays y su correspondientes evaluación y feedback al término de los mismos.  El hecho de intercambiar experiencias y diferentes puntos de vista con profesionales de 8 países diferentes me ha enriquecido enormemente desde acercamientos distintos y entornos laborales diversos.  Croacia, Francia, Colombia, Polonia, Turquía. Irlanda y España estuvieron presentes en el curso con perfiles profesionales de todo tipo, lo que hizo -si cabe- más amplio el intercambio de experiencias.



Los ámbitos profesionales incluyeron sitios tan diversos como la Universidad de Zagreb, en Croacia, centros privados de formación en Torun, Polonia, y Pape’ete, Tahití, como parte de una academia privada de formación de una directora francesa, así como un centro comunitario en Dublín que trabaja con inmigrantes (a cargo de una profesional colombiana que se ha establecido en Irlanda); una profesional de la enseñanza universitaria en Turquía, una compañera socióloga de de la Universidad de Zaragoza, y yo , como profesor de un centro de enseñanza de adultos en La Laguna. Zrinka y Vanjia, croatas, Patricia, francesa; Magda, polaca Daniela, alemana; Agustina, española; Burgu, Turca; y Sofía, Colombiana, fueron las mejores compañeras de viaje en este camino hacia una mejor práctica docente mediante el conocimiento y la utilización de técnicas de asesoramiento y motivación.

Llegando al final del camino

El curso me ha enriquecido a  la par desde un punto de profesional y personal. El hecho de llegar a conocer las buenas prácticas de unos profesionales excelentes repartidos por toda Europa, así como la inestimable formación recibida a cargo de los docentes del centro Learning, Teaching and Assessment Solutions en Belfast, Audrey McKweon y Jill Brown, me ha llenado de ilusión por abordar nuevos proyectos y talleres, no sólo con mis alumnos, sino con mis compañeros de trabajo. La utilización de unas buenas estrategias de “coaching” en nuestra labor de forma regular y sistemática supondría una mejora considerable en los resultados académicos y de desarrollo personal en un camino de búsqueda mano a mano con nuestros alumnos adultos.
Lema de Belfast: ¿Qué daremos por tanto que recibimos?
Desde este blog les mando un enorme abrazo a mis compañeras de curso y a las profesoras, haciendo uso del lema de Belfast: "Pro tanto quid retribuamos".




3/2/2014

Visita a la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática

La semana pasada pudimos visitar en dos ocasiones la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, como parte complementaria y extraescolar de la materia de Tecnología Informática que tenemos en la educación de adultos. Cargados de ilusión por ver la Facultad por dentro, y después de haber investigado sobre los estudios que se podían cursar en la ETS y los proyectos que se realizan en la misma, organizamos la visita para los grupos de las aulas externas de los grupos semi-presenciales de La Cuesta y Ataretaco.


Quien actuó como anfitriona fue la profesora Carina González, que –además de amiga de muchos años- es una excelente profesional en el campo de la ingeniería informática. Como muestra de su extenso curriculum, recogemos aquí parte de la información que nos ofrece la página de la ULL sobre ella:
Doctora en Informática (2001) por la Universidad de La Laguna en el tema “Sistema tutorial inteligente para niños con discapacidades intelectuales y cognitivas”. Es Profesora Contratada Dr. del Departamento de Ingeniería en Sistemas y Automática de la Universidad de La Laguna. Ha recibido distintas acreditaciones por agencias de evaluación de la calidad. En cuanto a su experiencia investigadora tiene reconocidos 2 Sexenios de Investigación por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) (fecha de reconocimiento 08/09/2009), de su calidad docente, con una calificación de EXCELENTE (Programa DOCENTIA) de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) (2012). Tiene la ACREDITACION NACIONAL de PROFESORA TITULAR DE UNIVERSIDAD (ANECA) (2011).


Servidores de la ULL
Actualmente es Directora de la Cátedra de Cultura Digital Interactiva del Vicerrectorado de Relaciones Universidad-Sociedad de la ULL.
Asimismo, es Directora Interuniversitario (Universidad de La Laguna-Universidad Oberta de Catalunya) del Master en Creación de Videojuegos (http://creaciondevideojuegos.com) y del Máster en Interacción Persona-Computador (http://masteripo.es).
Asimismo, ha sido responsable de la creación e implantación del Centro de Producción de Contenidos Digitales de la Universidad de La Laguna (Programa Profesionales Digitales del Ministerio de Industria, Plan AVANZA, Ref. PC-TD-2009-3). Para su curriculum investigador les invitamos a navegar por la red, en donde encontrarán amplia información al respecto.


 Además de su incuestionable valor como docente, nosotros pudimos comprobar su enorme valor como persona, pues –a pesar de estar enferma con estos virus invernales que no se pueden combatir con ningún software- nos ofreció su mejor sonrisa y nos enseñó los diferentes departamentos, aulas y laboratorios que conforman la Facultad.

Robótica


Comprobamos de primera mano la ingente investigación que se está haciendo en la Escuela Técnica Superior de La laguna que repercute en distintos campos de la sociedad, desde la tecnología, la industria o la medicina, en especial en el campo de la oncología o con la infancia hospitalizada. 


En definitiva, resultó una visita muy enriquecedora e interesantísima para todos.



Muchas gracias, Carina, por dedicarnos una parte de tu valioso tiempo esta semana.
Grupo del Aula Externa de La Cuesta

Grupo del Aula Externa de Ataretaco

24/1/2014

Voluntariado europeo en las aulas de Ataretaco

Hoy hemos tenido una visita muy especial. Márta Várnagyi, voluntaria europea del Centro de Atención  Integral a Inmigrantes TARQUI, perteneciente a la Fundación Ataretaco , ubicado en la Calle Mª Luisa, nº 26 de Taco, nos ha venido a dar una charla sobre su país, Hungría, y sus costumbres culturales, dentro del Ciclo de Charlas “Gente interesante para gente interesada”.


Tras haber realizado un amplio recorrido -a pesar de su juventud- por un camino de estudios y experiencias, que le han llevado a estudiar en su momento Filología Húngara, Germanística y Relaciones Internacionales en su país (además de pasar un año en Alemania , donde aprendió alemán con una beca de estudios), Márta solicitó un año de voluntariado dentro de un programa de la Unión Europea, que le llevó a contactar con la Fundación y a ser seleccionada entre más de trescientos aspirantes al puesto.


Entre sus múltiples actividades se encuentran las clases de informática básica, la alfabetización, el inglés, clases de drama, así como su labor de ayudar en situaciones difíciles a los inmigrantes, intentando darle toda su ayuda para mejorar su calidad de vida y buscar soluciones a sus problemas. Ha sido, también, coordinadora de eventos de género y solidaridad para la World Student Christian Federation en Italia, y ha recibido formación en Austria sobre tráfico humano.

Muy querida por sus compañeros en la Fundación, Marta se ganó inmediatamente a los alumnos del aula externa de Ataretaco con su simpatía, su amabilidad y empatía que dejaba entrever de forma humilde desde sus primeras palabras. Nos acercó su país natal de una forma muy amena y didáctica, y concluyó su charla con un cuestionario tipo concurso de conocimientos sobre aspectos culturales y políticos de Hungría. Finalmente, la charla acabó con una simpática recreación de una boda húngara, y sus personajes típicos.



Fue una deliciosa manera de viajar a otras culturas. Gracias, Márta, por darnos a conocer tu país.


13/12/2013

Promoción 2012-2014 de alumnos del Ciclo de Auxiliares de Enfermería


Este curso tengo la fortuna de impartir clases de Lengua Extranjera en el Contexto Sanitario a los alumnos del Ciclo Semipresencial de Auxiliares de Enfermería.  Además de mi interés por los temas que tienen que ver con la prevención de la salud, se añade la circunstancia de que ya impartí este módulo hace muchos años en el I.E.S Magallanes, en Granadilla de Abona. En aquel entonces este módulo  se estrenaba en el ciclo y fue un tanto difícil adaptar el material y los contenidos a los alumnos que lo veían por primera vez. Además, tampoco había el extenso material bibliográfico que existe ahora para poder impartirlo adecuadamente.

Aunque en San Cristóbal  de La Laguna no hay tanta presencia extranjera como en el municipio sureño, lo cierto es que se hace cada vez más necesario el conocimiento del idioma que ha hecho de "lingua franca" y que se ha convertido en un lenguaje universal en todos los contextos sociales y políticos de nuestro mundo. En este sentido tengo que admitir que la respuesta del alumnado y su interés ha sido de lo más destacable, convirtiendo las clases en una oportunidad única para practicar el idioma y perder el miedo a trabajar con una lengua extranjera. La única pega es el escaso tiempo del que hemos dispuesto para trabajar y asimilar todos los contenidos de este inglés técnico.



Espero, al menos, haber despertado la curiosidad idiomática suficiente para animarles a seguir profundizando en el conocimiento y en el correcto manejo del idioma. Desde aquí les envío un cordial abrazo a todos navideño a mis alumnos, que acabaron la parte teórica del módulo el pasado 13 de diciembre.

23/11/2013

Violencia, ¿de qué género?


H
ace unos años escribí en una revista de educación un artículo titulado ‘La discriminación sexista en la escuela’. Analizaba allí como profesor la situación del alumnado femenino y desvelaba las posibles dudas que existían sobre el trato imparcial recibido. Para ello me documenté ampliamente y me esforcé por alcanzar una ansiada objetividad. El artículo nació de la necesidad de plasmarlo por escrito, en un momento en el que la educación en Canarias empezaba a empaparse de la denominada ‘coeducación’.
Cansado de observar cómo todo se quedaba en un simple maquillaje del lenguaje con el uso (o abuso) de los sufijos “os/as”, llegué a la conclusión de que todo se resumía en eso. Sin embargo, constaté cómo ─afortunadamente─ la escuela es en este sentido el lugar donde mayor igualdad encuentran ambos sexos. En una sociedad en la que sus políticos admiten sin rubor que las mujeres reciban incomprensiblemente un salario inferior por desempeñar el mismo trabajo no parece haber demasiado lugar para la esperanza.
Las limitaciones para su promoción laboral, la asimetría a favor del cambio en las mujeres y no en los hombres y el acoso sexual tampoco ayudan demasiado a lograr un mínimo de justicia social. Y es que todo se queda en palabras. Ya desde 1957 el tratado de Roma incluía en su artículo 14 el principio de igualdad y no discriminación por razón de sexo. La Constitución de 1978 dedica su artículo 14 al mismo principio. En 1995 firmaron 180 gobiernos un documento en la Conferencia de Pekín que reivindicaba la igualdad de sexos y denunciaba la ‘violence of gender’ (fue aquí donde se parió esta expresión que se nos coló como otro calco semántico del inglés). Este espíritu fue recogido posteriormente por la ONU en el Beijing + 5, en el año 2000, el mismo año que escribí el mencionado artículo.
Claro que en aquel momento lo de la ‘violencia de género’ no había alcanzado la terrible dimensión que tiene hoy en día. No imaginaba yo por aquel entonces que esto se iba a convertir en violencia de género, número y caso: el pasado año murieron en nuestro país 52 mujeres víctimas de malos tratos, y en este año vamos ya por la escalofriante cifra de 44 “casos”.
Lo que no parece haber cambiado es la total impunidad con la que los agresores asesinan a sus víctimas. Las casas de acogida no son sino ‘posadas de la ignominia’ y del fracaso de un sistema que no sabe o no quiere acabar con esta lacra social, que encierra a la víctima y libera al asesino que nada tiene de presunto.

Probablemente serán ellas y sólo ellas empezando en la escuela, con su trabajo diario y desde los puestos más influyentes de la sociedad (cuando les permitan llegar) las que finalmente acaben con esta desgracia que como hombre me produce “vergüenza de género”.

(Publicado en el periódico "La Opinión de Tenerife", el 14/08/2003. Una vez más, desgraciadamente, las cosas no han cambiado mucho desde que lo escribí)