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2 jul. 2016

Se cerró el telón...

Ahora que ya hemos vaciado la mochila de los deberes y echamos la vista atrás en esta vida vertiginosa en la que los trimestres parecen apenas unos días en un curso escolar, no queríamos despedirnos de este año académico sin unas reflexiones sobre nuestra obra Teloleo, el homenaje que siempre quisimos hacer a las bibliotecas y a la aventura de leer.






El poder disfrutar de la presencia sobre el escenario de más de cuarenta y cinco actores leyendo para todos diferentes pasajes de una variedad de géneros con la ilusión y compromiso que lo hicieron no hace sino confirmar el hecho de que mereció la pena el esfuerzo de juntar todos estos retazos literarios en un precioso lienzo final.





Alguien dijo: "leer lo cura todo"...y la verdad es que si no lo hace, al menos ayuda a conocer distintos universos vitales donde quedan atrás por unas horas las preocupaciones, las dolencias, las incertidumbres..., dando paso a unas vivencias que nos aguardan con solo abrir las páginas de un libro y aventurarnos con sus personajes a vivir otras vidas, otros sueños. 







Gracias a todos los que se sumaron a hacerlo posible, a creer que -en efecto- un problema es sólo algo que solucionar, y que la ilusión debe ir acompañada de un adverbio poderoso que puede contra toda adversidad: siempre...








Feliz verano a todos los lectores/actores, directores y ayudantes de Teloleo.



PD: En los siguientes enlaces a la página web del Centro y al blog del aula externa de Finca Pacho podrán disfrutar de la galería fotográfica y maravilloso trabajo de grabación y edición que ha realizado mi compañero Jaime Delgado. Les invito a visitarlos:


29 jun. 2016

Tercer número de "El Portón de Aguere": la consolidación de un proyecto

Cuando en el curso 2003-2004 publicamos de forma tímida en nuestro Centro una humilde revista llamada "El Portón de Aguere" desconocíamos las dimensiones que este bonito proyecto iba a coger en cursos posteriores. Hoy, trece años después, nos sentimos orgullosos de haber podido editar un nuevo número en el que han participado un considerable número de miembros de la comunidad educativa, desde profesores actuales, profesores antiguos, alumnos, ex alumnos, personal administrativo, colaboradores externos, etcétera, dejando constancia de las ganas por escribir y compartir opiniones y experiencias con todos. El curso pasado, sin excesiva fe, nos planteamos la idea de volver a darle vida a esta publicación, conscientes de la enorme dificultad que conllevaba el recuperar aquella ilusión inicial que nos empujó en un primer momento hace trece años.





Al comprobar que era posible y que podíamos contar con las ganas de querer contar cosas de diferentes miembros de la comunidad educativa, nos pareció que merecía la pena el esfuerzo y nos animamos a intentarlo. Fruto de ese empeño surgió el segundo número de la revista que publicamos el curso pasado y que tanta energía positiva nos dio para creer que era posible seguir intentándolo cada año.

Ahora, con la edición de este nuevo número, el tercero, estamos convencidos de que el proyecto ha venido para quedarse entre nosotros, arrojando luz sobre la invisibilidad de las aulas de adultos, dando a conocer este universo de aprendizaje donde lo más importante es creer que se puede, y que, como dice nuestro lema, nunca es tarde para aprender.

En esta edición, además de las secciones habituales, hemos incorporado alguna nueva, como "Patrimonio", en donde damos a conocer uno de los centros más emblemáticos de Canarias, en el que muchas figuras insignes del acervo cultural de las islas estudiaron en su momento. También hemos contado con colaboraciones externas, escritas desde ultramar, donde personas con un amplio bagaje en educación nos hablan de la importancia del asesoramiento a los alumnos y a los profesionales de la enseñanza en las aulas. Y nos han escrito desde diferentes ciudades del mundo alumnos que han estudiado con nosotros y que han seguido en el camino de la formación permanente.

"Los ecos de vida" que siguen dejando su huella con historias de superación, artículos de investigación, como el de la nueva sección de "Bajo lupa" y las "Imágenes del pasado", que nos recuerdan como eran antes las cosas, completan aun más la visión general que hemos querido trasmitir de lo que significa, y ha significado, enseñar y aprender en un centro de adultos.




Desde aquí, como editor y coordinador de la revista, quisiera agradecer a todas las personas que se animaron a escribir para nosotros la ilusión que le han puesto y el tiempo que le han dedicado. Asimismo, a Laura García, antigua alumna nuestra y "redactora" ocasional de El Portón de Aguere; a Joaquín Sánchez, por estar siempre ahí cada vez que ha habido que mecanografiar algo que hacía falta para ayer, y a Evelia Corujo, redactora, correctora y co-editora de este número, por su incansable e ingrata labor de revisar cada artículo las veces que hiciera falta con el fin de que tuviera el menor número de erratas, y la mayor calidad posible.

Finalmente, a Nacho Pérez, maquetador de este número, por su infinita paciencia, exquisito gusto y enorme talento en diseñar las páginas como yo las había imaginado en mi cabeza. Sin él la revista no hubiese sido tan especial como en esta ocasión.

Ahora les invitamos a leer desde cualquier lugar de este ciberespacio en el que nos encontramos, haciendo "click" sobre la imagen de la portada, la versión digital de la publicación. Asimismo, les agradecemos de antemano aquellos comentarios que quieran dejarnos en este blog.

Pasen y lean


 Tercer Número de El Portón de Aguere



25 may. 2016

"Teloleo": vuelve el teatro a Finca Pacho

Vuelve el teatro a Finca Pacho. Después de tres años sin representar ninguna obra en el aula externa, volvemos a preparar las bambalinas para hacer un homenaje a la lectura y a las bibliotecas



Llenos de ilusión hemos preparado un guión en el que estarán representados muchos textos clásicos, y alguna que otra sorpresa, con la idea de reflexionar sobre la importancia que han tenido los libros en la historia de la humanidad en todos los campos del saber y como instrumento de evasión.

Con una participación de más de cuarenta actores/lectores, pertenecientes al Centro sede y a las aulas externas de Finca Pacho, Hospital de Dolores y la Fundación Ataretaco, esperamos que el público pase un rato entretenido y se deje cautivar por la magia maravillosa de las palabras que habitan en los textos.

En este enlace al blog del aula podrán ver un reportaje fotográfico que ha puesto el compañero que lo lleva sobre el primer ensayo general:

Primer ensayo general de "Teloleo"

La obra tendrá lugar el próximo día 16 de junio a las 19'30 en el salón de actos del Aula Externa de Finca Pacho.

Ponemos aquí debajo un mapa con las indicaciones para saber llegar al Parque de Finca Pacho y al aula que se encuentra en su interior.
¡Están todos invitados!


8 abr. 2016

Compartiendo experiencias, creando futuro

Esta mañana el grupo del aula semipresencial de Ataretaco ha participado con la interpretación de tres pequeños sketches en el "I Encuentro Escolar: compartiendo experiencias, creando futuro", que tuvo lugar en el salón de actos del Centro Cultural del Casco de El Sauzal. El acto fue organizado por la Mancomunidad  Nordeste, con la colaboración de "Ecoembes", organización que cuida del medio ambiente a través del reciclaje y el ecodiseño de los envases en España, y  la "Fundación Ataretaco", que tiene por objeto todas aquellas actuaciones y actividades encaminadas a la formación integral, especialmente profesional y ocupacional, junto con la inserción y reinserción laboral de personas y colectivos en riesgo de exclusión social.



En el evento participaron nueve colegios de Infantil y Primaria de la mancomunidad: 

- Los colegios Emeterio Gutiérrez Albelo, Ernestro Castro Fraiña, Maximiliano Gil Melián y San Juan Perales, de Tacoronte.
- Los centros Nuestra Señora de Los Ángeles y Samoga, de El Sauzal.
- El C.E.I.P Acentejo, de La Matanza
- Los colegios Santa ÚrsulaMencey Bencomo , de Santa Úrsula.


Mari Acosta y Consuelo Tallada en su sketch de reciclaje


Fue muy reconfortante ver la enorme labor que han hecho los docentes de estos centros en la formación y concienciación sobre el reciclaje y el cuidado del medio ambiente. Quedó patente en las presentaciones de los alumnos el esfuerzo por trasmitir estos conocimientos y aplicarlos en su vida diaria mediante la utilización de los distintos contenedores selectivos y el seguimiento de "la regla de las tres erres (3-R)": reducir, reciclar y reutilizar.


Mercedes Hernández y Jorge Melián contando la historia de un tetrabrik


La oportunidad de poder aportar nuestro granito de arena para que el evento fuera más dinámico y se completara con la interpretación de pequeñas piezas teatrales, en las que intentamos que estuviera presente el humor, la reflexión y la concienciación medioambiental, nos dio el privilegio de poder asistir a este bonito acto en el que los niños de todos los centros dieron lecciones de civismo e interés por aprender a ver el ecosistema desde una perspectiva mucho más realista y humana. Felicitamos a sus maestras por la maravillosa labor que han hecho. Ahora sólo es cuestión de que entre todos sigamos cuidando nuestro medioambiente y usando los recursos de manera sostenible.


Joel Arocha, Kelly Fortes y Abraham Rodríguez poniendo la nota de humor



Le agradecemos a Felipe, responsable del Departamento de Calidad, Medioambiente y Seguridad Laboral, la invitación a participar en este evento.




11 mar. 2016

Quince días de noviembre

N
unca pensamos -los profesores- que tuviésemos que mandar a callar -a los alumnos- en la mesa redonda que llevamos a cabo con el escritor José Luis Correa, para que no le hicieran más preguntas y poder seguir con las actividades programadas, ni que al final de la misma nos pidieran el libro que seguía cronológicamente a la novela que da título a esta entrada, que han estado leyendo durante el primer trimestre, y que fue la semilla de este bonito proyecto.

Grupo de La Cuesta-tramo III con su profesor Enrique, en el barco

Grupo de Finca Pacho con sus profesores Eve y Jorge 

Grupo de La Cuesta-tramo IV
Todo esto empezó a principios de septiembre con la idea de seguir dinamizando la lectura entre nuestros alumnos. Desde el ámbito sociolingüístico se sugirió la idea de motivarlos con la excusa  de ir a la isla de Gran Canaria a conocer los escenarios en los que se había desarrollado la historia de la novela escrita por José Luis Correa. Ya habíamos hecho algo similar en el Centro con una de las novelas de Mariano Gambín, y pensamos que sería una oportunidad para sumar a otros compañeros y otras áreas en la aventura de leer. En este contexto surgió este proyecto que hemos llamado “15 días de noviembre”, y que ilustramos aquí.

Plena atención

En la mesa redonda con José Luis Correa


En pleno debate
Escuchando con mucho interés
La mañana comenzó algo difícil el pasado martes 8 de marzo,  ya que salimos con retraso del puerto de Santa Cruz con destino a Agaete. El estado de la mar nos auguraba una travesía movidita, y en efecto lo fue. A la ida tuvimos sólo un conato de mareo, pero a la vuelta la amenaza se convirtió en realidad, y más de cuatro alumnos tuvieron que hacer uso de las bolsas de mareo, a pesar de haber tomado una pastilla en previsión de lo que podía pasar.

Por fuera de la Biblioteca Insular

En la calle Triana, uno de los escenarios de la novela
Al llegar a puerto nos recibió Verónica, una excelente profesional y gran conocedora de la historia de las islas, que estaría con nosotros durante toda la jornada. De su mano fuimos a la mesa redonda que habíamos concertado con el escritor en la Biblioteca Insular. Allí fue donde supimos que había merecido la pena el organizar este viaje. La coordinadora del proyecto, Evelia Corujo, que con tanto celo y esfuerzo había redactado el proyecto y concertado todas y cada una de las actividades a realizar en la isla -de la que es natural-  no daba crédito a sus ojos cuando veía que poco a poco nuestros estudiantes fueron desgranando todo tipo de preguntas hacia el escritor que, de forma natural y con un gran dinamismo e ilusión iba respondiendo. Desde estas páginas agradecemos a José Luis su sencillez, humildad e ilusión por desvelar los entresijos de sus obras, algunas de las cuales han sido traducidas a varios idiomas.

El escritor, por fuera de donde situó la oficina
de Ricardo Blanco, en la calle Triana






La siguiente parada fue justamente en Triana, donde el protagonista de la novela, Ricardo Blanco (nombre por el cual citaron por error en un artículo de prensa hace unos días al escritor, evidenciando así la fuerza de su personaje de “novela gris” (como él la califica) tenía ubicada su oficina de investigación como detective. Tras pasear por Triana y conocer su historia a cargo de Verónica, dedicamos un tiempo a visitar y conocer algunos aspectos geológicos de la Playa de Las Canteras (otro enclave que sale en el libro).

Las Canteras, con La Puntilla al fondo
Finalmente, Juan Enrique, profesor de Sociales,  pudo comprobar en sus alumnos el interés por conocer los restos arqueológicos que se encuentran en el Museo de Las Cuevas Pintadas de Gáldar, último enclave que visitamos como parte del proyecto.


En el Museo de La Cueva Pintada de Gáldar

Desde aquí queremos, por un lado, agradecer a Verónica y a su agencia, la buena organización y el excelente trato recibido, haciéndonos sentir en todo momento “en casa”, y cuidando al detalle los tiempos y la organización de actividades. Por otro lado, y en especial, a José Luis Correa, por habernos dedicado toda una mañana, dentro de su agenda llena de trabajo y compromisos por compartir con nosotros un rato delicioso en torno a su libro y a la profesión (o afición en su caso) de escritor.  

Por fuera de la Iglesia de Gáldar, con nuestra guía, Verónica

Ahora sólo nos queda seguir leyendo con la promesa de nuevos proyectos que tendrán lugar en un futuro. En efecto, como dijo alguien, "la lectura lo cura todo".

29 nov. 2015

Hablemos de drogas

En estos últimos días de noviembre los alumnos de las aulas de Finca Pacho y Ataretaco han visitado la exposición "Hablemos de drogas", dentro del programa de prevención del consumo organizado por la Obra Social Fundación "la Caixa", que ha recorrido todo el territorio nacional con estos materiales.
  
Atenta a la realidad que rodea a muchos jóvenes y a sus familias en relación con el consumo de drogas, la Obra Social "la Caixa" ha impulsado este programa dirigido a prevenir, informar y sensibilizar sobre los efectos de las drogas en la salud y la sociedad a los distintos agentes que son elementos clave en este objetivo: los jóvenes, las familias, los educadores, los profesionales de los centros de salud y la ciudadanía en general.




Según la última Encuesta Estatal sobre Uso de Drogas en Estudiantes de Enseñanza Secundaria de 2012-2014 (ESTUDES), las drogas consumidas por el mayor porcentaje de estudiantes de 14 a 18 años continúan siendo el alcohol, el tabaco y el cannabis. Les siguen los hipnosedantes, la cocaína y el éxtasis.
La tendencia en el consumo de alcohol presenta un preocupante repunte en 2012, con un 81,9% que lo ha consumido en el último año y un 74% en el último mes. Esta tendencia se produce sobre todo en los más jóvenes, con edades entre los 14 y los 15 años.
La nueva forma de relación con las drogas recibe el nombre de consumo recreativo. Se trata de un consumo de drogas, legales e ilegales, que normalmente se presenta asociado al tiempo de ocio, en especial al nocturno durante los fines de semana.


A pesar de que todos nuestros alumnos son mayores de edad, y superan la edad de la adolescencia, todos han mostrado un enorme interés por saber y aprender sobre las consecuencias sociales, económicas, sanitarias y de seguridad, ya que de una manera u otras nos afecta a todos. Los accidentes de tráfico, la violencia machista, la delincuencia en general tienen mucho que ver con el consumo y venta de estas sustancias. No es extraño, por lo tanto, que las drogas supongan una preocupación colectiva ni que, para hacer frente a sus consecuencias, muchos países hayan puesto en marcha políticas de prevención y rehabilitación, con un elevado coste económico.


La exposición nos ha dado la oportunidad de ver de forma interactiva el daño que hace al cuerpo humano su consumo. De manera especial, nos resultaron impactantes las imágenes del cerebro y su daño progresivo sobre el córtex, responsable del control de la conducta y de la vida racional, y el sistema límbico, responsable del control de la vida instintiva y emocional, El daño claro sobre las zonas de recompensa y castigo del cerebro aún permanece en nuestra retina por su increíble dimensión tras un consumo adictivo de casi cualquiera de estas sustancias. 

Le damos la enhorabuena a la Fundación "la Caixa " por impulsar acciones formativas y divulgativas como ésta. 

21 sept. 2015

El Portón de Aguere

D
ecía Joaquín Sabina en una de sus canciones que nunca hay que volver a los lugares donde uno fue feliz. No le faltaba razón al sabio de Úbeda, pues te puedes arriesgar a encontrarte con que las cosas no son cómo eran, y la nostalgia te puede pesar mucho en el alma.
Después de más de diez años, no hemos vuelto a un lugar, sino a un proyecto con el que en un momento fuimos muy felices. A pesar del desgaste físico y emocional que supuso sacar adelante un taller de prensa en el Centro, con un producto final como fue la revista “El Portón de Aguere”, nos aventuramos en esta ocasión a editar un segundo número mucho más completo y representativo de lo que es el mundo de la educación de adultos. Atrás quedó la promesa de no embarcarse de nuevo en una empresa tan difícil como ésta, y de tener que ir por los pasillos pidiéndole a compañeros y alumnos que escribieran algo para la revista, largas horas de edición, maquetación, e incluso mecanografiado de textos entregados a mano y “de aquella manera” por algunos de nuestros alumnos más cercanos a ser abuelos que estudiantes,  pero con su ilusión por aprender intacta. Con este nuevo número, los problemas han sido otros, pero estamos satisfechos del producto final y de su calidad. Si en la primera revista hubo escasa participación -aunque intensa- en ésta ha habido mucha más implicación por parte del alumnado y  de algunos miembros de la comunidad educativa del Cepa San Cristóbal.


 El Portón de Aguere_núm.1
Primer número de "El Portón de Aguere"


Seguimos pensando que aún somos invisibles para la sociedad, y que la educación de adultos y sus centros de enseñanza no han recibido el apoyo necesario para darse a conocer en unas islas en donde, según los últimos estudios de población activa, hay más de 11.000 parados menores de 30 años que no tienen la Secundaria. En este sentido, la publicación de la revista, con nuestro compromiso de distribuirla por toda la ciudad de los Adelantados, pretende dar a conocer la existencia de la oferta formativa en nuestras aulas, en todo el casco de la ciudad y en zonas periféricas. Asimismo, su lectura acerca a los protagonistas de esta etapa educativa, personas de todas las edades y bagaje cultural, con su inquietud por aprender y mejorar su desarrollo persona y laboral. Con este objetivo la publicación incluye artículos de alumnos de la mayor parte de nuestras aulas (algunos incluso escritos desde el exterior de las islas por los que han seguido su vida académica y laboral fuera), de profesores actuales y antiguos, y de personas vinculadas a nuestra comunidad educativa.

Te invitamos a leer desde este blog la publicación en formato digital (haciendo click en las imágenes puedes leer cualquiera de ellas online), aunque esperamos que también llegue a tus manos la versión impresa, que para nosotros tiene un valor mayor por el esfuerzo que ha supuesto su edición, y por su capacidad e inmediatez para acercarnos a todo tipo de lectores en cualquier lugar, de forma más cercana y directa. En estos momentos creemos que ha merecido la pena volver a retomar un proyecto así, aunque ni los lugares ni la realidad social sea la misma que cuando nació. 

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Segundo número de "El portón de Aguere"